Soziale und emotionale Kompetenzen im Blick
Die OECD hat mit der Studie „Beyond Academic Learning“ eine Studie veröffentlicht, in der einige Bereiche non-formaler Bildung thematisiert werden.
Kategorie: Forschung & Evaluation
Forschungsergebnisse online
Kriminalpräventive Wirkungen von Schulsozialabreit
In dem Beitrag „Schulsozialarbeit – kriminalpräventive Wirkungen und Verbesserungsmöglichkeiten“ (Hermann/Jantzer 2012) werden empirische Befunde zum Einfluss von Schulsozialarbeit auf Gewaltdelinquenz vorgestellt und es wird nach Möglichkeiten der Effizienzsteigerung gefragt.
Grundlage ist eine Panelstudie an den Haupt- und Förderschulen in Heidelberg, wobei allen Schülerinnen und Schülern der Klassen fünf bis neun sowie anderen beteiligten Personengruppen wie Lehrerschaft, Schulleitung, Eltern, Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern insgesamt fünfmal in einjährigem Abstand ein Fragebogen vorgelegt wurde.
Evaluationsbericht online
Evaluation der Schulsozialarbeit in Winterthur
Im Rahmen der politischen Diskussionen über die Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit in Winterthur wurde der Evaluationsbericht veröffentlicht.
Im Zeitraum von 2017-2018 haben Mitarbeitende des Instituts Kinder- und Jugendhilfe der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW im Auftrag der Stadt Winterthur die dortige Schulsozialarbeit datenbasiert evaluiert. Es wurden Kinder und Jugendliche, schulische Beteiligte (Schulleitende, Lehrpersonen sowie weiteres schulisches Personal) und ausserschulische Vernetzungspartner und -partnerinnen der Schulsozialarbeit anhand digitaler Fragebogen zu ihren Erfahrungen mit und Erwartungen an die Schulsozialarbeit befragt. Die Schulsozialarbeitenden konnten sich im Rahmen von Gruppendiskussionen zu ihrer Praxis und deren Rahmenbedingungen äussern. Darüber hinaus wurden die konzeptionellen Grundlagen sowie die Arbeitsdokumentation der Schulsozialarbeit vor dem Hintergrund aktueller fachlicher Entwicklungen analysiert.
Zwischen Schule und Kindesschutz
Forschungsprojekt zur Rolle der Schulsozialarbeit bei Gefährdungsmeldungen durch Schulen
Andreas Jud beschreibt in diesem Artikel ein Forschungsprojekt, in dem nach der Rolle von Schulsozialarbeit im Kontext schulisch gestellter Gefährdungsmeldungen gefragt wird.
Forschung zur Schulsozialarbeit
Professionalisierungsgrad international vergleichend untersucht
Im Projekt „Schulsozialarbeit als Profession“ (2017) haben Barbara Schörner und Christine Würfl von der FH Campus Wien den Professionalisierungsgrad von Schulsozialarbeit international vergleichend untersucht. Der Bericht zu diesem Projekt heisst: „Theoretische Ansätze und international vergleichende Analyse zur Professionalisierung“.