Noémie Lacombe, Morgane Juvet, Claudio Straccia und Myriam Squillaci haben untersucht, welche individuellen und sozialen Folgen der Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe in der Schweiz haben kann.
Die Ergebnisse zeigen einen signifikanten Anstieg der allgemeinen Schulmüdigkeit (school-burnout) nach der Umstellung, der sich vor allem in einer höheren emotionalen Erschöpfung und einem stärkeren Zynismus widerspiegelte.
Die Unterstützung durch Erwachsene während des Übergangs zur Sekundarstufe erweist sich als hilfreich.
Der Beitrag ist als Open-Access-Publikation im Journal „Social Psychology of Education“ erschienen.