Evaluationsbericht online

Evaluation der Schulsozialarbeit in Winterthur

Im Rahmen der politischen Diskussionen über die Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit in Winterthur wurde der Evaluationsbericht veröffentlicht.

Im Zeitraum von 2017-2018 haben Mitarbeitende des Instituts Kinder- und Jugendhilfe der Hochschule für Soziale Arbeit FHNW im Auftrag der Stadt Winterthur die dortige Schulsozialarbeit datenbasiert evaluiert. Es wurden Kinder und Jugendliche, schulische Beteiligte (Schulleitende, Lehrpersonen sowie weiteres schulisches Personal) und ausserschulische Vernetzungspartner und -partnerinnen der Schulsozialarbeit anhand digitaler Fragebogen zu ihren Erfahrungen mit und Erwartungen an die Schulsozialarbeit befragt. Die Schulsozialarbeitenden konnten sich im Rahmen von Gruppendiskussionen zu ihrer Praxis und deren Rahmenbedingungen äussern. Darüber hinaus wurden die konzeptionellen Grundlagen sowie die Arbeitsdokumentation der Schulsozialarbeit vor dem Hintergrund aktueller fachlicher Entwicklungen analysiert.

Quantitative Angaben zur Schulsozialarbeit

Schulsozialarbeit im Kontext von Früherkennung, Prävention und Intervention

In diesem Buch stellen die Autoren den quantitativen Entwicklungsstand der Schulsozialarbeit (Stand 2015) dar. Ausserdem möchten sie der Schulsozialarbeit ein fachliches Profil verleihen, indem sie sie im Kontext von Früherkennung, Prävention und Intervention verorten.

Unterschiede in Praxis und Strukturen

Acht Portraits von Schulsozialarbeit

Der Sammelband „8 x Schulsozialarbeit“ (2014) von Rosmarie Arnold, Johanna Brandstetter, Reto Eugster, Martin Müller, Christian Reutlinger (Hg.) portraitiert acht verschiedene Standorte der Schulsozialarbeit. Dabei werden die Vielfalt an Praxisformen sowie unterschiedliche Strukturen deutlich.

Masterthesis zum Download

Kindeswohlgefährdung

Masterthesis zum Thema Schulsozialarbeiterische Beratung bei vermuteter Kindeswohlgefährdung

In Ihrer Master-Thesis aus dem Jahr 2012 geht Simone Gaberell der Frage nach, wie fachlich verantwortliches Handeln der Schulsozialarbeit in Fällen von (vermuteter) Kindeswohlgefährdung aussehen kann.